Mielenterveyden professori Anna Keski-Rahkonen Helsingin yliopistosta palkittiin Duodecimin lääkärikouluttaja -palkinnolla. Hän on vahvistanut moniammatillista ajattelua ja purkanut seksuaalisuuteen ja sukupuolen moninaisuuteen liittyvää stigmaa terveydenhuollossa. Palkinnon arvo on 10 000 euroa.
Keski-Rahkonen toimii mielenterveyden professorina Helsingin yliopistossa ja johtaa Väestön terveyden ja ihmisen käyttäytymisen tohtoriohjelmaa.
Hän kouluttaa lääketieteen opiskelijoita, tohtoriopiskelijoita ja terveydenhuollon ammattilaisia muun muassa tieteellisessä ajattelussa sekä seksuaalisuuden ja mielenterveyden teemoissa.
Keski-Rahkonen tunnetaan luovana, kannustavana ja helposti lähestyttävänä opettajana, joka on kehittänyt opetusta pitkäjänteisesti ja tutkimusperustaisesti.
Olet mielenterveyden professori. Mikä sai sinut kiinnostumaan ihmisen mielestä?
Harjoittelu Lapinlahden sairaalassa innosti minua erikoistumaan psykiatriaan. Kokonaisvaltainen tapa kohdata ihminen tuntui heti omalta. Erikoislääkäriopintojeni alussa pääsin mukaan väitöskirjaprojektiin, jonka myötä suuntauduin kansainväliseen tutkimukseen. Toimin kliinikko-tutkijana ja tutkijakouluttajana.
Olet erikoistunut vähemmistöjen, kuten seksuaali- ja sukupuolivähemmistöjen sekä neurovähemmistöjen kysymyksiin. Mikä näissä teemoissa on sinulle erityisen tärkeää?
Ajattelen, että lääkärin tehtävä on olla heikomman puolella. Tästä syystä työskentelen lääkärinä erilaisten vähemmistöjen parissa. Tutkijana haluan vähentää yhteiskunnan rakenteellista eriarvoisuutta. Vähemmistöihin liittyvä monitieteinen tutkimus on nopeasti kehittyvä ja erittäin kiinnostava ala.
Sinulla on vahva poikkitieteellinen tausta: olet psykiatri, psykiatrisen epidemiologian dosentti, sukupuolentutkimuksen maisteri ja seksuaaliterapeutti. Miten taustasi on muovannut tapaasi ymmärtää ihmistä ja opettaa lääkäreitä?
Monipuolinen tausta tuo työhön moninäkökulmaisuutta. Sama ilmiö tai ongelma avautuu eri tavoin eri teorioiden ja menetelmien kautta. Esimerkiksi tutkimusmenetelmiä opettaessani olen määrällisen tutkimuksen rinnalle tuonut myös laadullista tutkimusta, koska se tavoittaa usein parhaiten potilaan kokemuksen. Pyrin tuomaan opetukseen uteliaisuutta ja keskustelua sekä rohkaisemaan yhteiseen ajatteluun.
Millainen on hyvä lääkärikouluttaja?
Hyvä lääkärikouluttaja yhdistää vahvan ammatillisen osaamisen ja pedagogiset taidot. Pyrin välittämään innostusta ja luomaan dialogia. Kannustan opiskelijoita pohtimaan asioita yhdessä ja itsenäisesti.
Mitä opettaminen on opettanut sinulle itsellesi?
Opettaminen tekee näkyväksi oman keskeneräisyyden. Usein opetusta joutuu pitämään tiukassa aikapaineessa, vähäisemmällä valmistelulla ja suuremmille opetusryhmille kuin itse toivoisi. Kaikkia asioita en aina osaa välittää toivotulla tavalla. Arvostan erityisesti yhdessä ajattelun hetkiä, vaikka välillä myös perusasiat voivat tuntua haastavilta.
Miten näet lääketieteen koulutuksen kehittyvän tulevaisuudessa?
Elämme mielenkiintoista aikaa. Tekoäly tarjoaa uusia mahdollisuuksia oppimiseen, ja opiskelijat suhtautuvat siihen innostuneesti. Samalla korostuvat kasvokkaisen kohtaamisen, kliinisten taitojen sekä tunne- ja vuorovaikutustaitojen merkitys.
Mitä Duodecimin lääkärikouluttaja -palkinto merkitsee sinulle?
Tunnustus liikutti ja ilahdutti. Kiitän lämpimästi kaikkia, joiden kanssa olen saanut oppia uutta!
Kuva: Maarit Kytöharju
Lääkärikouluttaja-palkinnon tavoitteena on nostaa lääketieteen koulutuksen arvostusta. Se jaetaan vuosittain henkilölle, joka on ansiokkaasti ja pitkäjänteisesti kehittänyt lääkäreiden perus-, jatko-, täydennys- tai tutkijakoulutusta. Lue lisää palkinnosta »